Kode etik profesi keguruan

jadi pada materi kali ini saya akan membahas tentang kode etik profesi keguruan

A. Pengertian kode etik

Secara etimologi kode etik berarti pola aturan, tata cara, tanda pedoman etis dalam melakukan pekerjaan sehingga kode etik merupakan pola aturan atau tata cara etis sebagi pedoman perilaku. Etis berarti sesuai dengan nilai-nilai dan norma yang dianut oleh sekelompok orang atau masyarakat tertentu (Satori, 2007).

Kode Etik Guru Indonesia adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia. Kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat dan warga negara (Anggaran Rumah Tangga PGRI).

Norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia adalah nilai-nilai moral yang membedakan perilaku guru yang baik dan buruk, yang boleh dan tidak boleh dilaksanakan selama menunaikan tugas-tugas profesionalnya untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, serta sikap pergaulan sehari-hari di dalam dan luarsekolah.

Jadi pada dasarnya kode etik guru adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesionalnya untuk mendidik,

mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, serta sikap pergaulan sehari-hari di dalam dan luar sekolah baik sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga

negara.

B. fungsi kode etik

secara umum fungsi kode etik guru yaitu:

1. Pedoman dan Arah: Kode Etik Profesi Keguruan berfungsi sebagai panduan yang jelas bagi guru dalam melaksanakan tugasnya. Ini menciptakan kerangka kerja moral yang membantu guru membuat keputusan yang etis dalam setiap aspek pekerjaannya. Dengan pedoman ini, guru dapat menghindari penyimpangan profesi seperti penyalahgunaan kekuasaan, ketidakadilan, atau konflik etis.

2.Bertanggung Jawab: Kode Etik juga bertujuan untuk mendorong guru agar bertanggung jawab atas profesinya. Guru diharapkan untuk memahami dan mematuhi kode etik ini, sehingga mereka dapat mempertanggungjawabkan tindakan mereka kepada siswa, orang tua, dan masyarakat. Ini menciptakan akuntabilitas yang meningkatkan kepercayaan publik terhadap guru sebagai pelayan masyarakat.

3.Mencegah Perpecahan dan Pertentangan Internal: Kode Etik membantu mencegah perpecahan dan pertentangan internal dalam profesi keguruan. Dengan memiliki pedoman etika yang bersamaan, guru memiliki dasar yang sama dalam menjalankan tugas mereka. Ini mengurangi risiko konflik etis dan meningkatkan solidaritas di antara anggota profesi.

4.Meningkatkan Kualitas dan Kuantitas Pelayanan: Kode Etik mendorong guru untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan mereka kepada siswa. Guru diharapkan untuk bekerja dengan penuh dedikasi, mengembangkan keterampilan pedagogis, dan memberikan pendidikan yang berkualitas tinggi. Dengan melakukan ini, profesi keguruan dapat memenuhi tuntutan yang semakin kompleks dalam dunia pendidikan.

5. Membantu Memecahkan Masalah dan Mengembangkan Diri: Kode Etik juga berfungsi sebagai alat untuk memecahkan masalah dan pengembangan diri guru. Ketika guru menghadapi dilema etika atau konflik dalam pekerjaan mereka, mereka dapat merujuk kepada kode etik sebagai panduan. Ini membantu dalam mengambil keputusan yang tepat dan mengatasi situasi yang sulit. Selain itu, kode etik dapat mendorong guru untuk terus mengembangkan diri agar lebih baik dalam profesinya.

6. Melindungi Profesi dari Campur Tangan Lain dan Pemerintah: Kode Etik bertujuan untuk menjaga otonomi profesi guru. Dengan memiliki pedoman etika yang kuat, profesi ini dapat terhindar dari campur tangan profesi lain atau pemerintah yang dapat mengganggu independensi dan tujuan pendidikan. Kode etik ini menggarisbawahi bahwa guru memiliki tanggung jawab etis yang harus dijaga tanpa campur tangan eksternal yang tidak tepat.

Secara keseluruhan, Kode Etik Profesi Keguruan adalah instrumen penting yang membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang etis, profesional, dan berkualitas. Ini tidak hanya memberikan panduan moral bagi guru tetapi juga melindungi integritas profesi dan kualitas pendidikan yang disediakan kepada siswa.

C. Tujuan kode etik guru

1. Menjunjung Martabat Profesi: Salah satu tujuan utama Kode Etik Profesi Keguruan adalah menjunjung martabat profesi keguruan. Ini berarti melindungi citra dan integritas guru sebagai anggota profesi yang penting dalam masyarakat. Dengan mematuhi kode etik, guru menunjukkan kepada masyarakat bahwa mereka adalah individu yang dapat dipercaya, kompeten, dan berkomitmen terhadap pendidikan.

2. Menjaga dan Memelihara Kesejahteraan Para Anggotanya: Kode Etik juga bertujuan untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya. Hal ini termasuk memastikan bahwa guru memiliki lingkungan kerja yang aman dan mendukung, serta hak-hak mereka dihormati. Dengan demikian, guru dapat bekerja dengan efisien dan fokus pada tugas mereka sebagai pendidik.

3. Meningkatkan Pengabdian Para Anggota Profesi: Kode Etik mendorong para guru untuk meningkatkan pengabdian mereka terhadap profesinya. Guru diharapkan untuk menjalankan tugas pendidikan mereka dengan penuh dedikasi, tanggung jawab, dan moralitas. Ini tidak hanya bermanfaat bagi siswa, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang positif.

4. Meningkatkan Mutu Profesi: Salah satu tujuan kunci Kode Etik adalah meningkatkan mutu profesi keguruan. Ini berarti guru diharapkan untuk selalu meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka dalam mengajar. Dengan berfokus pada pengembangan diri dan pemahaman mendalam tentang etika profesinya, guru dapat memberikan pendidikan yang lebih baik kepada siswa mereka.

5.Meningkatkan Mutu Organisasi Profesi: Kode Etik juga berperan dalam meningkatkan mutu organisasi profesi seperti asosiasi guru atau lembaga pendidikan. Dengan memiliki anggota yang mematuhi kode etik, organisasi profesi dapat mencapai tujuan mereka lebih efektif. Hal ini mencakup membangun reputasi organisasi, memperkuat advokasi untuk kepentingan guru, dan mendukung perkembangan profesi itu sendiri.

Dengan memahami dan mematuhi Kode Etik Profesi Keguruan, guru dapat berperan aktif dalam membentuk masa depan pendidikan yang lebih baik, memberikan teladan kepada siswa, dan mempertahankan kualitas dan integritas profesi keguruan.

D. penetapan kode etik guru

Kode etik hanya dapat ditetapkan oleh suatu organisasi profesi yang berlaku dan mengikat para anggotanya. Penetapan kode etik lazim dilakukan pada suatu kongres organisasi profesi. Dengan demikian, penetapan kode etik tidak boleh dilakukan oleh orang secara perseorangan, melainkan harus dilakukan oleh orang orang yang diutus dan atas nama anggota-anggota profesi dari organisasi tersebut. Kode etik suatu profesi hanya akan mempunyai pengaruh yang kuat dalam menegakkan disiplin di kalangan profesi tersebut, jika semua orang yang menjalankan profesi tersebut tergabung (menjadi anggota) dalam organisasi profesi yang bersangkutan.

E. rumusan kode etik guru

Kode Etik Guru Indonesia ditetapkan dalam Kongres XIII tahun 1973 di Jakarta, dan disempurnakan dalam Kongres XVI tahun 1989 di Jakarta, Adapun teks Kode Etik Guru Indonesia yang telah disempurnakan adalah sebagai berikut: ”Guru Indonesia menyadari, bahwa pendidikan adalah bidang pengabdian terhadap Tuhan Yang Maha Esa, bangsa, dan negara, serta kemanusiaan pada umumnya. Guru Indonesia yang berjiwa Pancasila dan setia pada Undang-undang Dasar 1945, turut bertanggung jawab atas terwujudnya cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945”

Oleh sebab itu, Guru Indonesia terpanggil untuk menunaikan karyanya dengan memedomani dasar-dasar sebagai berikut.

a. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

b. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.

c. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.

d. Guru menciptakan suasana sekolah sebaikbaiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar.

e. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.

f. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya

g. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan sosial.

h. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.

i. Guru melaksanakan segala kebijakan Pemerintah dalam bidang pendidikan.

F. nilai nilai dasar dan nilai oprasional kode etik

*Nilai dasar

a.Nilai-nilai agama dan Pancasila.

b.Nilai-nilai kompetensi pedagogik, kompetensi

kepribadian, kompetensi sosial, dan

kompetensi profesional.

c.Nilai-nilai jati diri, harkat, dan martabat

manusia yang meliputi perkembangan

kesehatan jasmaniah. emosional, intelektual,

sosial, dan spiritual.

*Nilai operasional

a. Hubungan guru dgn peserta didik

b. Hubungan guru dgn orang tua/wali murid.

c. Hubungan guru dgn masyarakat.

d. Hubungan guru dgn sekolah/rekan sejawat.

e. Hubungan guru dgn profesi.

f. Hubungan guru dgn organisasi profesinya.

g. Hubungan guru dgn pemertintah

G. kode etik guru indonesia

Fungsi kode etik profesi guru sebagai pedoman bagi guru dalam

bersikap serta berhubungan dengan peserta didik, orangtua atau wali

siswa, masyarakat, sekolah, dan rekan seprofesi, organisasi profesi, serta

hubungannya dengan pemerintah. Berdasarkan fungsi ini dideskripsikan

kode etik guru di Indonesia berdasarkan hasil konggres PGRI Tahun

1989, yaitu:

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk

manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional.

3. Guru berusaha memeroleh informasi tentang peserta didik

sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang

menunjang berhasilnya proses belajar mengajar.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan

masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa

tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.

6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan

meningkatkan mutu dan martabat profesinya.

7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan,

dan kesetiakawanan sosial.

8. Guru bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu

organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.

9. Guru melaksanakan kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang

pendidikan

H. pelanggaran dan sanksi kode etik guru

Pelanggaran:

• Melanggar sumpah dan janji jabatan

• Melanggar perjanjian kerja/ kesepakatan kerja

• Melalaikan kewajiban dalam melaksanakan tugas selama 1 bulan/ secara terus menerus

Sanksi:

• Teguran

• Peringatan tertulis

• Penundaan pemberian hak guru

• Penurunan pangkat

• Pemberhentian dengan hormat

• Pemberhentian tidak dengan hormat

Jelita

Hallo, perkenalkan nama saya Jelita saya mahasiswa UNM angkatan 2022, saya tidak pandai merangkai kata dan tidak pintar dalam segala hal tapi semoga informasi yang saya sampaikan di blog ini dapat tersampaikan dengan baik